Ilustração: imagem conceptual de viagem, não é fotografia nem mapa deste local ou serviço.

A British International School of Tbilisi (BIST) e a QSI International School of Tbilisi descrevem de forma diferente os seus percursos académicos. Esta comparação apresenta as declarações publicadas nos sites de cada escola e consultadas em 24 de outubro de 2026. Usa os detalhes para preparar perguntas. A comparação não é um endosso nem uma auditoria independente de acreditação.

Descrição publicada pela escolaO que dizem as páginasPergunta a fazer à escola
BISTA página do programa enumera o currículo nacional inglês, Cambridge Primary e Secondary, IGCSE e A Levels, além dos International Early Years e Primary Curricula. A BIST identifica-se como escola Cambridge registada, membro da COBIS e escola acreditada pela COBIS como Patron’s Accredited School.Que programa se aplica ao ano pretendido, que disciplinas constam do horário atual e que registo de acreditação atual e independente sustenta a declaração da escola?
QSI TbilisiA página curricular da QSI descreve os objetivos do currículo e uma abordagem de aprendizagem por domínio, usando projetos, avaliações e investigações como provas de aprendizagem. A página de acreditação afirma que a escola é acreditada pela Middle States Association desde 1999 e reconhecida pela NCEQE.Como explica a escola a progressão nas disciplinas e a avaliação para o ano pretendido? Onde está o registo atual de acreditação independente?

Compara o percurso ao longo dos anos escolares

Começa pelos dois ou três ciclos seguintes, não por designações gerais como «britânico» ou «americano». Pede os nomes exatos dos anos ou graus, a sequência das disciplinas, a língua de ensino de cada turma e os registos de avaliação entregues ao aluno. A página do programa da BIST enumera vários ciclos Cambridge e currículos distintos para os primeiros anos e o ensino primário. A página curricular da QSI salienta objetivos de aprendizagem e provas de domínio. Compara documentos reais do ano pretendido, em vez de presumires que os modelos são equivalentes.

Trata a acreditação como uma declaração a verificar

Ambas as escolas publicam declarações de acreditação ou reconhecimento. As declarações incluídas aqui são atribuídas às páginas das próprias escolas. As páginas consultadas não confirmam de forma independente a situação ou o âmbito atuais de cada entidade. Também não indicam se uma qualificação será aceite numa transferência ou candidatura futura. Pede o registo atual da escola na entidade mencionada, a data da avaliação e os anos ou programas abrangidos. A filiação, a acreditação e a autorização correspondem a registos diferentes. Pergunta qual deles abrange o programa em causa.

Torna a comparação concreta

  • Pede um horário de exemplo, a lista atual de disciplinas e a política de avaliação para o ciclo que o aluno pretende frequentar.
  • Pergunta como a escola apoia alunos a aprender inglês ou que chegam de outro currículo. Pede a política por escrito em vez de presumires que há apoio com base na descrição geral da escola.
  • Pergunta como são avaliados os relatórios anteriores e as unidades já concluídas. Não presumas o ano de colocação nem a transferência de créditos.
  • Compara o percurso, a língua e os registos com a provável escola ou destino seguinte do aluno. Pede à instituição de destino que avalie os registos.
  • Pede diretamente a cada escola os valores atuais das propinas, as condições de transporte, o calendário e as etapas de admissão. As páginas curriculares resumidas aqui não confirmam nenhum desses detalhes.

Compara os documentos por trás das designações gerais

Cria uma ficha de comparação curta com os mesmos campos para cada escola: nome do ano escolar, disciplinas nucleares, língua de ensino, elementos de avaliação, regra de progressão e documentos emitidos no fim do ano. Pede documentos relativos ao mesmo ciclo. A apresentação geral da escola dá contexto, mas um plano de disciplinas ou um exemplo de relatório responde a uma pergunta mais específica. Regista o título e a data do documento, para não ficares apenas com uma brochura desatualizada.

Ao avaliar uma declaração de acreditação, regista o nome da entidade e o âmbito indicado pela escola. Pede a entrada atual da escola no registo da entidade e a data da avaliação mais recente. Pergunta se a declaração se aplica à instituição toda, a um campus, a determinados anos ou a um programa. As páginas públicas das escolas consultadas aqui não respondem a todas as questões de âmbito. Explica essa diferença à família, em vez de transformares uma declaração da escola numa garantia.

Consulta o perfil curricular publicado pela BIST

Fontes e verificações

Créditos das imagens

Créditos de fotografia e ilustração